一、教學工作現(xiàn)狀分析

教師情況分析：我�，F(xiàn)有專兼職教師18人，其中研究生學歷一位，在讀研究生一位，本科學歷十五位。有十七位教師在我校已工作三年以上。此數據表明我們的教師教學已經進入成熟期，在體校任教都有一定的教學經驗，具有一定的專業(yè)文化知識和基本的教育教學理論。一部分教師業(yè)務上已經取得了一定的成績，進入了平臺期，容易產生“歇一歇”的思想，他們需要加強教育與激勵，進一步樹立新目標、尋找更高追求。

困難：我校學生人數多，教師人數少。同學科教師也少，有的學科只有一位教師。要進行真正有實效的校本教研活動比較困難，大多數教師在教研活動中只能單兵作戰(zhàn)，不能做到教研室提出的群策群力的集體備課。

二、學生情況分析：

近幾年由于學校體育項目設置的變化（開設了很多重競技項目），我校招收的學生學習基礎比前幾屆學生明顯退步了許多，從近三年情況來看，入校時語、數、英三科合格率幾乎為0。從中不難看出好多學生學習基礎、學習習慣非常差，而且外地學生的比例也非常高，這些學生沒有明確的學習目標，有的學生以到體校訓練為借口，實際上是為了逃避緊張的學習，家長也了解自己孩子在學習上不能有大的發(fā)展，想通過體育訓練來為孩子尋找一條出路，因此家長只重視孩子的訓練成績，不關心文化成績，造成了教師著急而學生、家長不著急的現(xiàn)象。致使學生厭學情緒比較嚴重，影響班級學風。

三、主要矛盾

體校學生肩負著學習、訓練兩副擔子，一方面他們的學習時間比其他學校的學生少，但考試要求相同，因此體校學生的學習生活更辛苦；另一方面他們大運動量地訓練后在學習上投入的精力就比較有限。這些因素對體校的教師提出了更高的要求，沒有多余的時間給教師加班加點，只能通過提高課堂效率來提高教學質量。

四、規(guī)劃目標

1、 不斷深化課堂教學改革，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，正確處理好教與學的關系，學科教學必須主動服務于學生個性發(fā)展的需求，充分調動學生學習的主動性和積極性，提高我校的教學質量。

2、建設完善教師培訓、教學常規(guī)工作、考核評價及獎勵等各方面的制度，發(fā)揮教師獎勵辦法的激勵作用，改進學生學習常規(guī)的要求，設立學生獎學金制度，促進學生主動、健康、全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

3、加強校本教研，注重課后反思，培養(yǎng)骨干教師，促進教學質量的提高。

4、關愛教師的專業(yè)化成長，每年召開有關教師的座談會，積極為教師的職稱評定創(chuàng)造條件，督促教師不斷提高自身的內涵。

5、教務科應積極發(fā)揮教學管理作用，其服務水平和服務質量要得到教師認可。

五、五年教研規(guī)劃年度目標

六、具體措施

1、認真貫徹黨和國家的教育方針，按照體校實際情況，規(guī)范落實學校課程設置，以利學生的發(fā)展。

2、抓好教學常規(guī)，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。以提高課堂教學效率為重點貫穿整個教學工作，強化“雙基”教學，提高學生“雙基”素質，努力提高考試合格率。在教學過程中，教師要在教和學上下功夫，要切實改變傳統(tǒng)的教師講授為主的填入式教學方法，探索體現(xiàn)“以學生主動發(fā)展為主”思想，師生互動式的生動活潑的課堂教學模式。轉變學生的學習方式，推行自主、合作、探究的學習方式，將學生的課程學習與學生的為人處事、生活實踐有機地聯(lián)系起來。

3、加強教學常規(guī)管理，建立一套能反映新課程教學標準的教學常規(guī)管理制度，重視教學各環(huán)節(jié)的檢查督促，健全教學質量監(jiān)控，加強對教學常規(guī)工作的落實，進行經常性常規(guī)檢查、指導。

4、加強課堂教學研究，深化課堂教學改革，引導教師在課堂教學改革的舞臺上，研究實踐，施展才華。以校本教研小組為單位開展校本教研，發(fā)揮校本教研小組在學校教科研中的重要作用。校本教研活動要有針對性，實效性。同時，教務科要不定期組織教師學習專業(yè)理論知識，開展教學觀摩、研討活動，根據體校同一學科教師少的特點，教師不分學科、不分年級進行聽課、評課，課后發(fā)表自己的觀點，提出意見、建議和反思。

5、加強信息化資源的利用，提高課堂教學效率。隨著課堂教學改革的不斷深入，教學手段在不斷地更新。所以我們必須不斷改進教學手段和教學方法。教師要利用學校提供的筆記本電腦及其它多媒體設施、網絡資源，充分應用信息化手段進行教學、管理工作。鼓勵教師自制課件、借鑒優(yōu)秀多媒體課件及網絡進行教學，使教師能積極、主動參與信息技術與學科的整合，全面提高全體教師應用現(xiàn)代化教學手段的能力，擴大課堂教學的容量，提高學生的學習興趣、學習質量。

6、加強學風建設，充分調動和發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。通過開展學風、班風建設活動，把學風建設作為學校教學工作、學生工作的一項重要內容來抓。針對現(xiàn)階段學生的思想實際，加大學生思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，在學生中樹立努力學習的學生榜樣，發(fā)揚運動員在訓練場、比賽場上的刻苦拼搏的精神，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業(yè)觀。

7、加強教師培訓,提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。加強對教師教育方針政策、教育法規(guī)的學習，使教師端正教育思想、增強法制觀念，做到依法從教。進一步明確人民教師的責任、義務，使教師敬業(yè)愛崗，以良好的師德形象影響學生，關愛每一位學生。為了教師專業(yè)化成長的需要，為了教學質量的提高，必須樹立終身學習的理念，同時也要加強教風建設，不斷提高自身修養(yǎng)與敬業(yè)精神。