一、教學(xué)工作現(xiàn)狀分析

教師情況分析：我�，F(xiàn)有專兼職教師18人，其中研究生學(xué)歷一位，在讀研究生一位，本科學(xué)歷十五位。有十七位教師在我校已工作三年以上。此數(shù)據(jù)表明我們的教師教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入成熟期，在體校任教都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有一定的專業(yè)文化知識和基本的教育教學(xué)理論。一部分教師業(yè)務(wù)上已經(jīng)取得了一定的成績，進(jìn)入了平臺期，容易產(chǎn)生“歇一歇”的思想，他們需要加強(qiáng)教育與激勵，進(jìn)一步樹立新目標(biāo)、尋找更高追求。

困難：我校學(xué)生人數(shù)多，教師人數(shù)少。同學(xué)科教師也少，有的學(xué)科只有一位教師。要進(jìn)行真正有實(shí)效的校本教研活動比較困難，大多數(shù)教師在教研活動中只能單兵作戰(zhàn)，不能做到教研室提出的群策群力的集體備課。

二、學(xué)生情況分析：

近幾年由于學(xué)校體育項目設(shè)置的變化（開設(shè)了很多重競技項目），我校招收的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比前幾屆學(xué)生明顯退步了許多，從近三年情況來看，入校時語、數(shù)、英三科合格率幾乎為0。從中不難看出好多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，而且外地學(xué)生的比例也非常高，這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的學(xué)生以到體校訓(xùn)練為借口，實(shí)際上是為了逃避緊張的學(xué)習(xí)，家長也了解自己孩子在學(xué)習(xí)上不能有大的發(fā)展，想通過體育訓(xùn)練來為孩子尋找一條出路，因此家長只重視孩子的訓(xùn)練成績，不關(guān)心文化成績，造成了教師著急而學(xué)生、家長不著急的現(xiàn)象。致使學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，影響班級學(xué)風(fēng)。

三、主要矛盾

體校學(xué)生肩負(fù)著學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩副擔(dān)子，一方面他們的學(xué)習(xí)時間比其他學(xué)校的學(xué)生少，但考試要求相同，因此體校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更辛苦；另一方面他們大運(yùn)動量地訓(xùn)練后在學(xué)習(xí)上投入的精力就比較有限。這些因素對體校的教師提出了更高的要求，沒有多余的時間給教師加班加點(diǎn)，只能通過提高課堂效率來提高教學(xué)質(zhì)量。

四、規(guī)劃目標(biāo)

1、 不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)科教學(xué)必須主動服務(wù)于學(xué)生個性發(fā)展的需求，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

2、建設(shè)完善教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)工作、考核評價及獎勵等各方面的制度，發(fā)揮教師獎勵辦法的激勵作用，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的要求，設(shè)立學(xué)生獎學(xué)金制度，促進(jìn)學(xué)生主動、健康、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3、加強(qiáng)校本教研，注重課后反思，培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、關(guān)愛教師的專業(yè)化成長，每年召開有關(guān)教師的座談會，積極為教師的職稱評定創(chuàng)造條件，督促教師不斷提高自身的內(nèi)涵。

5、教務(wù)科應(yīng)積極發(fā)揮教學(xué)管理作用，其服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量要得到教師認(rèn)可。

五、五年教研規(guī)劃年度目標(biāo)

六、具體措施

1、認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，按照體校實(shí)際情況，規(guī)范落實(shí)學(xué)校課程設(shè)置，以利學(xué)生的發(fā)展。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)貫穿整個教學(xué)工作，強(qiáng)化“雙基”教學(xué)，提高學(xué)生“雙基”素質(zhì)，努力提高考試合格率。在教學(xué)過程中，教師要在教和學(xué)上下功夫，要切實(shí)改變傳統(tǒng)的教師講授為主的填入式教學(xué)方法，探索體現(xiàn)“以學(xué)生主動發(fā)展為主”思想，師生互動式的生動活潑的課堂教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)與學(xué)生的為人處事、生活實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)系起來。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立一套能反映新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)常規(guī)管理制度，重視教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查督促，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，進(jìn)行經(jīng)常性常規(guī)檢查、指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)改革的舞臺上，研究實(shí)踐，施展才華。以校本教研小組為單位開展校本教研，發(fā)揮校本教研小組在學(xué)校教科研中的重要作用。校本教研活動要有針對性，實(shí)效性。同時，教務(wù)科要不定期組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，開展教學(xué)觀摩、研討活動，根據(jù)體校同一學(xué)科教師少的特點(diǎn)，教師不分學(xué)科、不分年級進(jìn)行聽課、評課，課后發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出意見、建議和反思。

5、加強(qiáng)信息化資源的利用，提高課堂教學(xué)效率。隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)手段在不斷地更新。所以我們必須不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法。教師要利用學(xué)校提供的筆記本電腦及其它多媒體設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)資源，充分應(yīng)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)、管理工作。鼓勵教師自制課件、借鑒優(yōu)秀多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，使教師能積極、主動參與信息技術(shù)與學(xué)科的整合，全面提高全體教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)工作、學(xué)生工作的一項重要內(nèi)容來抓。針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想實(shí)際，加大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，在學(xué)生中樹立努力學(xué)習(xí)的學(xué)生榜樣，發(fā)揚(yáng)運(yùn)動員在訓(xùn)練場、比賽場上的刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。

7、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。加強(qiáng)對教師教育方針政策、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，使教師端正教育思想、增強(qiáng)法制觀念，做到依法從教。進(jìn)一步明確人民教師的責(zé)任、義務(wù)，使教師敬業(yè)愛崗，以良好的師德形象影響學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。為了教師專業(yè)化成長的需要，為了教學(xué)質(zhì)量的提高，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，同時也要加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，不斷提高自身修養(yǎng)與敬業(yè)精神。