一．情況說明

我校多年來專業(yè)技術(shù)課程主要是以運動技術(shù)教學(xué)為主，各專業(yè)技術(shù)課程設(shè)置在各學(xué)期中按計劃實施教學(xué)。由于教學(xué)項目多，教學(xué)時間有限，以致使些學(xué)生想學(xué)想練的項目時間不夠，而一些學(xué)生不需要的項目卻必須練和 ，這樣既不能突出學(xué)生的個體差別，而且教學(xué)效果不盡人意。早在2001年來我們對專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)的模式進行了改革。由原各專業(yè)項目單立在每學(xué)期的教學(xué)模式轉(zhuǎn)為多種專業(yè)項目組合，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要進行選修，這樣就解決了“需要”和“不需要”之間的矛盾，也大量的增加了各項目的教學(xué)時數(shù)，今年課程改革的大潮讓我們更加感到這樣改革的需要。從而使我們對當前以項目課程為核心的課程改革有了較好的基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)課程的教學(xué)轉(zhuǎn)為技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練的含量，為學(xué)生某一方面的技能提高創(chuàng)造了條件，使學(xué)生“專”而更“專”、“能”也“多能”。通過實踐，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

二．主要措施

1、調(diào)查、研究、確定開設(shè)運動項目

    確定開設(shè)運動項目前，我們做了大量的調(diào)查工作。首先在學(xué)生中間進行問卷調(diào)查，其次，我們走進社會，將社會體育和學(xué)校體育中普及的項目為我們所開設(shè)的內(nèi)容。在確定的內(nèi)容中既有我校現(xiàn)有的業(yè)余訓(xùn)練項目（例如籃球），也有社會歡迎的項目（例如健身、健美等）, 以保證學(xué)生學(xué)有所用。

2.打好專項基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)有所長。

  為了確保學(xué)生在專項技能上能學(xué)有所長，我們在一年級第一學(xué)年中將田徑中的跑、跳、投這三項基本內(nèi)容作為學(xué)生的必修課，同時開設(shè)一定課時的體能可，為學(xué)生的專項學(xué)習(xí)打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

3.教育引導(dǎo)學(xué)生選擇好運動項目

  為了使學(xué)生確實按個人的需要選擇項目，我們在第一學(xué)期的上半學(xué)期利用各種形式對學(xué)生進行教育和宣傳，使學(xué)生不完全以個人興趣出發(fā)，能根據(jù)自身的特點和就業(yè)的去想選擇好項目。

4.改變傳統(tǒng)教學(xué)方法、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  在教學(xué)模式改變的同時，教師的教學(xué)理念和方法也必須相應(yīng)變化，要將重點由技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芎腕w能教學(xué)，由單一的技術(shù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄�、體能共同發(fā)展。

三．主要收獲和體會

1.現(xiàn)在的專業(yè)技術(shù)課程式，更加能體現(xiàn)一切為了學(xué)生的原則。盡管學(xué)生上體校的各目的各有不同，但共同點是使自己在體育運動中有一技之長，能在某一運動項目上得到收益或發(fā)展，因此這種模式既能保證學(xué)生專項的不斷提高，也可以讓學(xué)生在不同學(xué)期中學(xué)習(xí)到不同的項目。

2.更有利于學(xué)生的個性發(fā)展。在運動項目學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點發(fā)展某一項技能，例如：身體條件的特點，興趣愛好的特點，就業(yè)去向的特點等等。這樣既能發(fā)揮學(xué)生的特長，又能完全發(fā)揮學(xué)生的個性。

3.有利于學(xué)生全面發(fā)展。運動學(xué)校的學(xué)生有相當一部分從小就從事某一項的專業(yè)訓(xùn)練，因此他們需要在其他項目上得到學(xué)習(xí)和鍛煉。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往使他們想學(xué)項目時間不夠，大大影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。而改革后的教學(xué)模式為他們一專多能提供了條件。

4.有利于專業(yè)運動既能的進一步提高，對待一些學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)期間，使自己已有基礎(chǔ)的專項更加深入的提高提供了條件。

四．存在問題：

1.學(xué)生在選擇項目上還存在著一些盲目的現(xiàn)象。

2.教師在新課程的教學(xué)中還要不斷的提高認識和不斷改進教學(xué)方法，特別是針對不同運動基礎(chǔ)學(xué)生的“復(fù)式”教學(xué)方法如何應(yīng)用還有待探討。

3.由于學(xué)校教學(xué)和訓(xùn)練共用一個資源，所以在上課時間安排的科學(xué)上還需改進。