2015年1月6日，常州初中語(yǔ)文曹介梁名師工作室赴延陵中學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，戚墅堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的許艷老師和延陵中學(xué)張雅萍老師各執(zhí)教了《父子情》和《一雙手》。之后工作室成員和延陵中學(xué)的語(yǔ)文老師圍繞"記敘文教學(xué)的設(shè)計(jì)策略研究"展開(kāi)了充分的研討，對(duì)兩節(jié)課給予了高度的贊揚(yáng)。

    張雅萍老師的課以"欣賞油畫(huà)《父親》"-"品味‘這雙手'"-"我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)‘手'"為框架，從繪畫(huà)與文字相通入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，品味賞析，進(jìn)而歸納描寫(xiě)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用地進(jìn)行寫(xiě)作。整個(gè)教學(xué)流程板塊清晰，環(huán)環(huán)相扣，再加上精美而富有詩(shī)意的課堂語(yǔ)言的時(shí)時(shí)點(diǎn)染，課堂充滿著靈動(dòng)的氣息。

許艷老師的課一貫沉穩(wěn)大氣而內(nèi)涵豐富，以"讀而有知"-"讀而有思"-"學(xué)而有悟"-"學(xué)而有感"為構(gòu)架串起整個(gè)教學(xué)流程，抓住"復(fù)雜"一詞來(lái)解讀父愛(ài)，讀出父親"特別的愛(ài)"，又扣住"我很悲傷，我也很幸運(yùn)"一句多角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味，悟出父親帶給孩子的深遠(yuǎn)影響以及孩子對(duì)父親的深切情感。課堂上，許老師帶領(lǐng)著學(xué)生邊讀邊悟，邊悟邊讀，其間又穿插著老師富有哲理語(yǔ)言的智慧引導(dǎo)，整節(jié)課浸潤(rùn)著濃濃的語(yǔ)文味，課堂內(nèi)涵豐富而又意蘊(yùn)深刻，堪稱"妙極"。        

在研討過(guò)程中，大家給予了兩節(jié)課高度的評(píng)價(jià)，曹老師也指出了兩節(jié)課給大家的幾點(diǎn)啟示：1.教學(xué)目標(biāo)要能用外顯性行為動(dòng)詞描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果；2.課堂教學(xué)最重要的要確定教學(xué)內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，還可以教什么；3.課堂上，老師要帶領(lǐng)學(xué)生沉潛文本，某些段落要好好讀。4.語(yǔ)文課要培養(yǎng)學(xué)生全面完整的概括歸納能力，避免學(xué)生思維零碎；5.語(yǔ)文課是閱讀課不是活動(dòng)課，盡量不要喧賓奪主，游離"語(yǔ)文"。每一次活動(dòng)曹老師的指導(dǎo)都具體實(shí)在，引導(dǎo)著我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)之路上越走越順暢，越走越精彩。